Szanowna Pani Minister / Szanowny Panie Ministrze,

Zwracam się do Pani/Pana w imieniu Ruchu Hłaskomanii oraz licznych pasjonatów polskiej literatury, aby podkreślić znaczenie wprowadzenia twórczości Marka Hłasko do programu nauczania w naszych szkołach średnich. Twórczość Marka Hłasko, wybitnego pisarza lat 50. i 60., stanowi cenne źródło wiedzy o społeczno-historycznej rzeczywistości tamtych czasów. Jego dzieła, pełne głębokiego zrozumienia ludzkiego losu, przekazują obraz Polski w okresie powojennym, gdy kraj ten był świadkiem dynamicznych zmian politycznych, gospodarczych i kulturowych. Hłasko z niezwykłą precyzją przedstawia klimat epoki, ukazując jej społeczne napięcia, nadzieje i rozczarowania, dając tym samym młodzieży okazję do zrozumienia i docenienia naszej wspólnej historii. Jego literatura, opisując indywidualne i zbiorowe dylematy, stawia przed czytelnikiem pytania o wartości, moralność i odpowiedzialność w kontekście wyzwań tamtego okresu. Dzieła Hłasko są nie tylko doskonałym świadectwem swojego czasu, ale również uniwersalnym komentarzem na temat ludzkiej kondycji, który zachowuje swoją aktualność i znaczenie do dziś.

Oprócz historycznych i społecznych wartości, które niesie za sobą twórczość Hłasko, nie można przeoczyć głębokiej uniwersalności jej przesłania. Mimo że książki pisarza ukazują Polskę z konkretnego okresu, emocje i konflikty, które w nich przedstawia, są ponadczasowe i z pewnością znajdą odzwierciedlenie w sercach młodych czytelników. Młodzieńczy bunt, poszukiwanie własnej tożsamości, napięte relacje międzyludzkie - te tematy, tak bliskie każdemu nastolatkowi, są stałym elementem twórczości Hłasko. Jego bohaterowie, zmagając się z wyzwaniami rzucanymi im przez życie, stają przed trudnymi wyborami moralnymi, które skłaniają do refleksji nad własnymi postawami i wartościami. Dzięki temu uczniowie mają okazję nie tylko zgłębić literaturę, ale także zastanowić się nad własnym miejscem w świecie i odpowiedzialnością, jaką niesie za sobą dorosłość. To, co wyróżnia twórczość Hłasko, to zdolność do łączenia lokalnych, specyficznie polskich tematów z uniwersalnymi dylematami ludzkiego doświadczenia. Wprowadzenie dzieł Hłasko do programu nauczania dałoby uczniom okazję do zetknięcia się z literaturą, która mówi im bezpośrednio, która porusza i angażuje. Pozwoliłoby to na głębsze zrozumienie nie tylko otaczającej nas historii, ale przede wszystkim ludzkiej duszy, jej pragnień i obaw. Wierzymy, że dzięki temu uczniowie poczują, że literatura to nie tylko zbiór faktów i dat, ale przede wszystkim źródło empatii, zrozumienia i autorefleksji.

Twórczość Marka Hłasko ma nie tylko niezaprzeczalną wartość literacką, ale również istotne znaczenie edukacyjne. Jego dzieła, bogate w metafory, symbole i głębokie refleksje, stanowią doskonały materiał do nauki analizy literackiej. W czasach, gdy edukacja stawia na rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i interpretacji tekstu, powieści Hłasko mogą służyć jako doskonałe narzędzie do kształcenia młodych umysłów. Uczniowie uczący się na jego przykładzie będą bardziej zaawansowani w zrozumieniu subtelności języka, struktury narracyjnej i technik literackich. Nie mniej ważna jest rola Hłasko jako inspiracji dla młodych ludzi. Jego niezłomna postawa, odwaga w wyrażaniu swoich przemyśleń i nieprzejednana chęć poszukiwania prawdy są wartościami, które powinny być wzorem dla następnych pokoleń. W świecie pełnym konformizmu i powierzchowności, postać tak autentyczna jak Hłasko może służyć jako kompas moralny, przypominając młodzieży o wartości takich jak prawość, odwaga i uczciwość. Dodatkowo, uczniowie, zetknięci z jego twórczością, mają szansę zainspirować się do poszukiwania własnego głosu i ścieżki w życiu. Wprowadzenie jego dzieł do programu nauczania to nie tylko inwestycja w edukację literacką, ale przede wszystkim w kształtowanie charakterów młodych ludzi, przygotowując ich do życia w świecie pełnym wyzwań, ale także możliwości.

W świetle przedstawionych argumentów, zwracam się z uprzejmą prośbą o rozważenie wprowadzenia do programu nauczania wybranych dzieł Marka Hłasko. Jego powieści takie jak "Piękni dwudziestoletni", "Cmentarzysko", "Ósmy dzień tygodnia" oraz zbiory opowiadań dostarczą uczniom zarówno wartościowych treści literackich, jak i niezwykłych lekcji życiowych. Jestem głęboko przekonany, że włączenie twórczości Hłasko do podstawy programowej przyniesie korzyści nie tylko w sferze edukacyjnej, ale także w duchowym rozwoju młodych ludzi, inspirując ich do myślenia, analizowania i podejmowania wartościowych wyborów w życiu. Dziękuję za poświęcony czas oraz za uwagę, jaką Pani/Pan poświęci tej sprawie. Wierzę, że razem możemy wzbogacić edukację naszej młodzieży, dając im dostęp do tak ważnych i inspirujących dzieł literackich.

Z wyrazami szacunku,
Stowarzyszenie Miłośników Literatury Polskiej "Hłaskowe Echa"